Jordi Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y Profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I (la UJI) en Castellón (España).
En esta conferencia plantea que se espera resultados a corto plazo pero la investigación de ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow) que consistía en dar tecnología a una serie de escuelas, dando asesoramiento, dando software, todo medio que se necesite para esta investigación. Se evaluó ¿Cuales eran las fases por las cuales la Tecnología comenzaba formar parte de la práctica cotidiana de los docentes?
Primero encontrándose que el proceso para la incorporación se tarda de 3 a 5 años. En los que los profesores pasan por Cinco fases:
En esta conferencia plantea que se espera resultados a corto plazo pero la investigación de ACOT (Apple Classrooms of Tomorrow) que consistía en dar tecnología a una serie de escuelas, dando asesoramiento, dando software, todo medio que se necesite para esta investigación. Se evaluó ¿Cuales eran las fases por las cuales la Tecnología comenzaba formar parte de la práctica cotidiana de los docentes?
Primero encontrándose que el proceso para la incorporación se tarda de 3 a 5 años. En los que los profesores pasan por Cinco fases:
- Acceso: Implica aprender el uso básico de la tecnología. Mínimo de un año para llevar a cabo esta fase.
- Adopción: Los Docentes usan los ordenadores para hacer lo mismo que hacían sin ordenadores. ejemplo: usar el proyector mostrando un PowerPoint como una pizarra electrónica teniendo así ninguna innovación didáctica.
- Adaptación: Integración de las nuevas tecnologías en las prácticas tradicionales pero aumentando la productividad.
- Apropiación: Experimentar en nuevas maneras de trabajar didácticamente utilizando la tecnología. Abriendo a nuevas posibilidades que no se lograrían sin la tecnología.
- Innovación: Fase por la cual no llegan muchos docentes, utilizar la tecnología de manera que no se a hecho antes, creadores de cosas nuevas.
Comentarios
Publicar un comentario